الرسمات التي يرسمها الأطفال تعكس تطورهم الإدراكي والمعرفي وفقاً لمراحل نموهم. في حالة هذه الرسمة، وهي تشبه رسمة “الشرغوف” (أو “الشخص الشرغوفي”)، يمكننا تحليلها بناءً على عمر الطفل الذي يبلغ 4 سنوات.
تحليل الرسمة وفقاً للمرحلة العمرية والإدراكية:
- المرحلة الشرغوفية (Tadpole Stage):
- تعد هذه المرحلة من المراحل المبكرة في تطور الرسم لدى الأطفال. تبدأ عادة بين عمر 3 إلى 5 سنوات. يتميز الطفل في هذه المرحلة برسم الشخصيات التي تبدو مثل “الشرغوف“، حيث تكون غالباً عبارة عن رأس كبير وأحياناً تشمل العينين والفم، وفي بعض الأحيان يظهر خط يمثل الجسم أو الأرجل.
- في رسمة الطفل هنا، يمكن ملاحظة أن الرأس يشغل الجزء الأكبر من الشكل، وهناك تفاصيل مبدئية كالعيون والفم، بالإضافة إلى محاولات لرسم الأذن والجسم بشكل مبسط.
- التفكير الرمزي:
- في هذه المرحلة، يبدأ الطفل في استخدام الرسوم كطريقة لتمثيل الأشياء والناس. الرسمة لا تعكس بالضرورة الواقع كما يراه الكبار، لكنها تعبر عن الفهم الرمزي للأشخاص.
- في الرسمة، يظهر هذا من خلال تبسيط الشكل البشري إلى عناصر أساسية، دون الاهتمام بالتفاصيل الدقيقة.
- التطور الحركي:
- مهارات الطفل الحركية الدقيقة في هذا العمر تكون قيد التطور، لذا تكون الخطوط غير دقيقة والدوائر غير متقنة. قد يواجه الطفل صعوبة في التحكم الكامل بالقلم، مما يجعل الرسومات تبدو غير مرتبة.
- تطور الإدراك الذاتي:
- في هذا العمر، يبدأ الطفل في رسم ما يراه كتمثيل لشخصيات واقعية، وغالباً ما تكون الرسمة تمثيلاً لنفسه أو لأشخاص مقربين منه. وجود الرأس الكبير يعكس أهمية الرأس (العقل والفم والعيون) في إدراك الطفل للشخص.
5.النواحي النفسية والتواصلية: - رسمة الشخص بـ”رأس كبير” تدل على أن الطفل يرى الرأس كمركز الاهتمام، وهو ما يعكس حاجته إلى التعبير عن ذاته والتواصل مع الآخرين.
- استخدام التفاصيل مثل العيون والفم قد يعبر عن محاولة الطفل لتفسير الوجوه والتفاعل الاجتماعي.
فى نهاية الأمر يتضح الأتي:
رسمة الطفل تعبر عن مرحلة طبيعية من التطور الإدراكي والحركي حيث يبدأ الطفل بفهم العالم من حوله ورسم الأشخاص بأبسط الطرق الممكنة التي تعكس فهمه الرمزي للأجسام. في هذا العمر، يكون الطفل في مرحلة “الشرغوف” التي تركز على رسم الرأس بشكل مبسط مع محاولات لإضافة التفاصيل الأخرى.